Verzamelen didactisch materiaal, met een plan B

Mijn sterke punt is het gebruiken van korte filmfragmenten, zodanig dat je de leerlingen na enkele minuten kunt laten vertellen wat het mogelijke vervolg zal zijn; of laten vertellen wat ze begrepen hebben; of enkele vragen laten beantwoorden als controle van ieders begrip; of over het onderwerp, de thematiek laten vertellen.

Het grootste voordeel is dat je de korte fragmenten enkele keren kan laten zien, indien dit nodig zou blijken.

E.T., leraar Frans

Zoek steun voor je planning

Het klinkt misschien een beetje ‘oud’, maar wij zijn nog opgegroeid met het idee dat we individueel onze kennis moesten vergaren en dus ook zelf alle boeken moesten lezen die we daarvoor nodig meenden te hebben. Kinderen van nu maken meer gebruik van elkaars knowhow. Naar onze mening zouden meer leerkrachten zo moeten werken. Niet afzonderlijk de lessen voorbereiden, maar gezamenlijk. Dan versterk je elkaar en zorg je voor permanent leren. En je voorkomt dat ieder voor zich steeds lesondersteunende materialen moet verzamelen.

Joost Jacobs & Joost Gruijters, stagiairs

In: Kempel nr. 1, tijdschrift van de pedagogische hogeschool De Kempel, Helmond, NL

Je lesvoorbereiding

Ik denk altijd in functie van de leerwinst van de leerlingen.

– Stefaan Lamonte, mentor